2002年，因为一场车祸，浙江平湖原曹桥中学陈永丰老师28岁的生命戛然而止，这位深受学生们喜爱，被亲切称为“大哥哥”的老师，永远留在了同学们的心中。

五年前，陈永丰老师生前的学生得知去世老师父母的生活较为困难，就和几个同学商量组建了一个群，每人每月固定捐款30元，众筹帮助离世陈老师年迈的父母。

从2016年开始，这些同学每年都会去看望老师的父母两次，希望能让两位痛失爱子的老人感受到一些温暖。

截至到今年，这个“众筹群”已有五年时间，群成员从起初的几个月增加到了72人之多！

这72名学生，有些是陈永丰自己班级的，还有些则是任课班级的，甚至还有一位都不是陈老师所教过的学生。

曹桥中学的前校长宋金华对此这么评价：

“一定是早年陈老师植根于他们心中的善意，唤醒了他们如今的行为，这就是教育的力量。”

对宋校长的这句话，我深以为然。

好的教育，就是唤醒人们心中的善良和美德。而陈永丰老师的教育力量，潜移默化地影响了他的学生，将这种宝贵的精神品质深深植入了他们的内心。

马克思曾说：人类不是单纯地传递文化知识教育，教育是人格心灵的唤醒。

只要打开了学生兴趣的大门，唤醒他们懵懂的内心世界，教育就自然水到渠成。

在印度电影《嗝嗝老师》中，当学校的其他老师都认为F班的孩子们无药可救时，马图尔老师却说他们只是一群孩子，不会坏到哪里去。

放弃一个学生与说出一大堆伤人的话很容易，但是拯救与唤醒一个灵魂，却真的非常难。

为了帮助这群迷途的孩子，马图尔老师深入他们位于贫民窟的家里，了解孩子们的成长背景，努力挖掘和发现他们身上的闪光点，不断鼓励他们，给予他们自信与勇气。

最终，她带领这群不被看好的野孩子们成功逆袭，让他们成为了会发光的天使。

在我们每个人的生命历程中，可能会遇到那个改变我们一生的人，称之为人生导师，这个人可能是学校的老师，也可能是我们周围的亲友、长辈或同事。

当一个教育者相信他的学生都是独一无二的生命个体，那份信仰本身就会成为一种最完美的教育，能成为学生追逐天命的动力。

于是，长大后我便成为了你。

人们都说父母是孩子的第一任老师，对孩子的性格、品质的形成起着关键的作用。但是我觉得，在孩子的读书阶段，老师的影响也非常大，甚至超越了父母。

学生作为学习的主体，往往是先喜欢上自己的老师，才喜欢上手头的学科。这种影响是潜移默化的，许多“差生”变成“优等生”，就是这样的典型例子。

写在最后

浙江平湖的陈永丰老师，他不仅仅是一个知识的传播者，更是学生们灵魂的工程师。

遇到一位这样的好老师，是那72名学生的幸运！同时拥有那72名优秀的学生，也是陈永丰老师在天之灵的安慰。

一位好老师，犹如黑夜的明灯，为我们指引了方向，也如冬天的棉衣，温暖了我们的心灵。

如果您曾经也遇到过这样的好老师，请珍惜！

最后，再为这72名学生的善举点个赞！善良的你们继承了老师优秀的品质，将来也必然会在社会各个岗位上发光发热！