12岁的孩子说自己的专注力不够，怎么应对？

一朋友说12岁的儿子说自己专注力不够，朋友引导不了，让我跟孩子视频聊聊，约了晚上的时间。

时间到了，开了视频，跟朋友聊了几句，朋友就把儿子喊过来。孩子有点不好意思，妈妈推着儿子说：“你跟阿姨说呀！”

看着面前的母子俩，这个画面是如此熟悉。我当初跟爱人见院长的时候，屁股还没落座，我就对第一次见院长的爱人说：“你把你的那个事儿跟院长说说呗。”我今天终于深刻体会了当时院长的感受。

确实弄得我也有点小不自在。

我第一次和不认识的孩子面对面交流，很是生疏。我想了想，对孩子说：“乖，要不这样，先让妈妈出去，咱俩单独聊聊中不？”

孩子说好。朋友赶紧站起来关上门出去了。

我直接就问了孩子有啥事跟阿姨说说呗。

孩子不知道说啥。

这时候门被朋友推开了，朋友探头说道：“儿子，你说呀。”这朋友绝对听墙根儿了。

我笑说：“你出去吧。”我对孩子说：“咱把门锁一下，咱俩好好聊聊。”

我说：“这上一周了，都可辛苦，这终于周末了是放松的时候，玩的时候，你却牺牲玩的时间来求助，阿姨可佩服你了，你能跟我说说你咋做到的吗？”

孩子一听挺受用，没有刚开始那么紧张了。就问我自己上课老分神，记不住。

我说：“乖，我和你妈妈也上课学习，你猜我们会跑神不？所以大家都会跑神。（一般化技术）跑神很正常。但是意识到自己跑神了，这可不是所有人能做到的。你能意识到，了不起。那当你跑神之后，没记住的东西，你是怎么做的？“

“下课找同桌再记一下。”

“还有啥法？”

“没了。”

“乖，假如你是一个老板，你是一个将军，你要找一些人来成就你，你还能找谁呢？”

孩子在我的启发下说“还有老师和家长。”

我说：“非常好，你准备怎么做呢？”

在家长这一块孩子不知道咋做。

我说：“阿姨这里有一些游戏，不过这些游戏需要你妈妈这个参谋陪着你一起做，你愿意吗？”

孩子同意。我就把舒尔特表、找不同、走迷宫、数字传真、听字训练说给孩子。孩子表示很愿意每天花10分钟练练。

关于听课这一块，我说：“乖，你猜我能把你说的都记下来吗？（能）不能，乖，阿姨拿着本在记（我举起来本和笔）。所以这也是上课听讲提升注意力的方法之一。上课的时候，眼睛看着老师，耳朵听着老师讲，眼睛还要随着教鞭地移动而移动，手还要写着。这都能让自己的专注度更高。（教给孩子具体的方法）还有就是大声读书。”

跟孩子聊完，我说：“乖乖，阿姨都说明白了吗？”孩子点点头。

“还有啥问题没？”

“没了。”

我说：“那最后，阿姨请教你一个问题，我可好奇，你是咋做到这么勇敢来求助的呢？阿姨像你这么大的时候是不敢的，你愿意分享分享咱的经验吗？”

孩子说：“我参加了青少年实操班，陈（彦东）老师讲过。还有鬼谷，鬼谷每天晚上都有成长对话，我学了很多，还有夸别人呀……”

我说：“哎呀，真是太好了，如果你妈妈和阿姨小的时候有这样的班参加参加都好了。”

跟孩子愉快地聊完，又跟家长聊了聊。

庆幸这孩子早早具备了求助意识和求助能力，有困扰就及时求助。也希望我的指导能给到孩子些许启发。

成长日记：

父爱则母静，母静则子安，子安则家和，家和才万事兴。