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丫丫涂鸦(四)
2024-10-30 14:04  浏览:709  搜索引擎搜索“养老服务网”
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今天晚上,在C院长和F老师的耐心教导下,丫丫耗时近三个小时,终于涂出来了这张图片:








*中间有败笔:丫丫把桥当成了山,整个构图几乎被毁了。

然后,丫丫死马当做活马医……








又把它补成了桥……








下次一定要吸取教训,不能再犯这种粗心大意的低级错误。

时间太晚了,然后丫丫就匆匆交作业了。








F老师的工作效率实在太高了。没过多久,就对丫丫的作业给出了点评:

*整幅作品构图饱满,疏密有致,荷花与荷花的造型完美呈现,荷叶背后一朵高雅粉嫩的荷花悄然绽放,生机勃然、意境优美、令人浮想联翩,回味无穷。

*需要改进的地方:墨色的过渡与交融需再自然一些,如花瓣的顶尖由深到浅的变化,翻卷的荷叶,内外一明一暗,颜色自然变化,让墨色与造型以及意境和谐统一,同时注意线条的流畅。

丫丫阅着F老师对自己作业的点评,开始还有轻微的抵触情绪,当全部读懂了F老师的语义后,不由得潇然起敬。

本来丫丫还想辩解:最开始剪荷花的形状时,折纸折错了,剪出来的形状不对劲,后来反复折纸,又剪了几次,还是不对,结果在这一步卡死了,耽搁了时间。这样就导致后面时间很紧促了,怎么也跟不上C院长的课程节奏:调色、控笔学习的时间都跟不上了。

但转念一想:F老师这专业水平实在是太棒了,一眼就能够瞅出丫丫作业中的缺点来,而且,以丫丫这几年码网文的经验可知:F老师的点评用词规范、措辞严谨、语义到位,一看就是科班出身,这才是能登大雅之堂的语义表现手法,跟自己这种水平的网文狗比起来,简直是云泥之别。

事实胜于雄辩。于是,丫丫就乖乖服输了。谨记F老师的教导,下次作业时,争取表现好一些,能够有所进步。







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